{"bf_titre":"L'acc\u00e9l\u00e9rateur de projets","bf_nom":"Gatien","checkboxListeEquipe":,"bf_auteur":"Payette Adrien, Champagne Claude, Le groupe de code\u0301veloppement professionnel, 1 vol., Qu\u00e9bec, Canada, Presses de l\u2019universit\u00e9 du Qu\u00e9bec, 1997.","checkboxListeRessources":"6","bf_url":,"bf_description":"Pour assurer le succ\u00e8s d'une telle d\u00e9marche, il est important de s'approprier la m\u00e9thode et de suivre les r\u00e8gles qui en d\u00e9coulent. \r\n\r\nTrois r\u00f4les devraient \u00eatre assur\u00e9s : \r\n - Un exposant : la personne qui pr\u00e9sente sa situation probl\u00e8me.\r\n - Un animateur - gardien de la m\u00e9thode : pr\u00e9sente rapidement la m\u00e9thodologie, rappelle les r\u00e8gles, assure le bon d\u00e9roulement.\r\n - Un secr\u00e9taire : celui qui prend les notes (fonction partag\u00e9e sur Etherpad).\r\n\r\n\u00c9tape 0 : Pr\u00e9paration (5 min.)\r\nAu d\u00e9but de la rencontre, le groupe devrait choisir : \r\nUne personne qui pr\u00e9sente sa situation-probl\u00e8me : il est conseill\u00e9 qu'elle pr\u00e9pare sa question en amont \u00e0 partir de sa r\u00e9flexion sur ce qu'elle vit comme difficult\u00e9 dans sa pratique professionnelle.\r\nUn animateur (gardien de la d\u00e9marche).\r\nUne personne qui prendra les notes (ou fonction partag\u00e9e sur pad).\r\n\r\n\u00c9tape 1 : Expos\u00e9 de la probl\u00e9matique ou de la situation (5 min)\r\nLa personne qui a accept\u00e9 de soumettre son probl\u00e8me expose le plus clairement possible la situation et son contexte. Elle exprime ensuite la fa\u00e7on dont elle d\u00e9finit le probl\u00e8me. Les autres membres de l'\u00e9quipe \u00e9coutent.\r\n\r\n\u00c9tape 2 : Clarification de la probl\u00e9matique (5 min)\r\nLes membres du groupe formulent les questions pour bien cerner la situation; ils doivent, \u00e0 cette \u00e9tape, s'en tenir \u00e0 des questions d'information factuelle (meilleurs compr\u00e9hension du contexte par ex). La personne qui a expos\u00e9 sa situation apporte les pr\u00e9cisions ensuite.\r\n\r\n\u00c9tape 3 : Contrat - reformulation de la question (1 min)\r\nLa personne qui a expos\u00e9 sa situation pr\u00e9cise clairement ce qu'elle attend des autres membres du groupe. (je voudrais que le groupe m'aide \u00e0 ...).\r\n\r\n\u00c9tape 4 : R\u00e9actions, commentaires, suggestions (20- 30 min)\r\nCe sont surtout les autres membres du groupe qui interviennent : Ils donnent leurs impressions, r\u00e9actions, perceptions connot\u00e9es d'\u00e9valuation et d'interpr\u00e9tation de la situation.. Ils s'appliquent surtout \u00e0 proposer une fa\u00e7on de voir autrement la situation, \u00e0 la recadrer. Ils peuvent faire des suggestions pratiques ou donner des conseils. \r\nLa personne qui a expos\u00e9 sa situation \u00e9coute et s'impose \u00e0 ne pas intervenir. Elle a tout int\u00e9r\u00eat \u00e0 noter par \u00e9crit ce qui lui para\u00eet pertinent de retenir.\r\n\r\n\u00c9tape 5 : Synth\u00e8se et plan d'action (5-10 min)\r\nLa personne qui a expos\u00e9 sa situation prend quelques instant pour finaliser en mini plan d'action des remarques exprim\u00e9es par les membres du groupe (une synth\u00e8se personnelle de ce qu'elle retient). \r\nPendant ce temps , les autres participants notent les id\u00e9es et remarques qui peuvent leur \u00eatre utiles dans leurs projets (id\u00e9es transversales etc) \r\n\r\nApr\u00e8s ce temps d'\u00e9criture , la personne qui a expos\u00e9 sa situation pr\u00e9sente son plan d'action, indique la fa\u00e7on dont elle entend donner des suites. Les autres membres du groupe n'ont pas \u00e0 discuter des choix de la personne ou de son plan d'action; ils se comportent plut\u00f4t comme des t\u00e9moins du cheminement de cette personne; ils peuvent exprimer leur soutien et leur encouragement. \r\nLes id\u00e9es \"transversales\" not\u00e9es par les autres participants, seront pr\u00e9sent\u00e9es en grand groupe ensuite. \r\n\r\n\u00c9tape 6 : \u00c9valuation et int\u00e9gration des apprentissages, v\u00e9cu (5 -10 min)\r\nPour fermer correctement la rencontre, il convient de faire un retour sur ce qui s'est pass\u00e9. La personne qui a demand\u00e9 de l'aide peut exprimer son v\u00e9cu ; le groupe peut \u00e9valuer sa fa\u00e7on de proc\u00e9der et, au besoin, y apporter des correctifs pour la prochaine rencontre. Il est recommand\u00e9 au groupe de se donner quelques minutes pour que chaque membre puisse noter ce qu'il retient de cette rencontre.\r\n\r\nAdapt\u00e9 de : Payette Adrien, Champagne Claude, Le groupe de code\u0301veloppement professionnel, 1 vol., Qu\u00e9bec, Canada, Presses de l\u2019universit\u00e9 du Qu\u00e9bec, 1997.\r\n","imagebf_image":,"fichierfichier1":,"fichierfichier2":,"fichierfichier3":,"fichierfichier4":,"fichierfichier5":,"fichierfichier6":,"fichierfichier7":,"fichierfichier8":,"fichierfichier9":,"fichierfichier10":"","id_fiche":"LAccelerateurDeProjets","id_typeannonce":"4","date_creation_fiche":"2019-07-05 15:09:25","date_maj_fiche":"2019-07-05 15:09:25","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2019-07-05","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00"}